sábado, 29 de enero de 2011

GUIA SENA No 1

TALLER
GUIA DE APRENDIZAJE SENA N°1
GRADO DECIMO
1. Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y
Enúncielos, (postulados en relación a las teorías de la evolución)
TEORIAS DEL ORIGEN DEL
HOMBRE
a). CREACIONISMO Y OTROS CONCEPTOS TEOLOGICOS DE LA EVOLUCION
El creacionismo o teoría creacionista junto a las demás teorías con
Conceptos teológicos de la evolución, por su propia naturaleza, a
Través de la TEOLOGIA estudian y definen de una u otra forma la vida,
EL ORIGEN DEL HOMBRE, su destino y, en definitiva, su evolución.
La intención no es la explicación de otras corrientes filosóficas o
Religiosas con conceptos teológicos de la evolución, con mayor o menor
Grado de influencia del ESENCIALISMO o del EVOLUCIONISMO, sino la de
Exponer estrictamente otras teorías de la evolución y origen del
Hombre de carácter científico.
Aunque tampoco se ha aprobado científicamente la no-existencia de
Un ser divino; a mi juicio, el creacionismo y otras teorías del origen
Del hombre basadas en conceptos teológicos no tienen carácter
Científico por la propia esencia de la ciencia; lo cual no quiere decir
Que una persona no pueda estar convencida de dicha existencia y no
Solo por un acto de fe.
2.  teniendo en cuenta lo que dice la teoría o concepto teológico del
Origen y evolución del hombre ¿Cómo podría relacionar esta con la
Teoría científica?
b) DISEÑO INTELIGENTE
Recientemente ha aparecido el movimiento o teoría del diseño
Inteligente como una actualización o modernización del creacionismo;
Los inicios de dicho movimiento son de 1991, teniendo profundas raíces
Creacionistas y de la teoría de Lamarck.
Aunque no está estructurado como una teoría formal, dicho movimiento
Se distancia del creacionismo o teoría creacionista en cuanto pretende
Explicar la evolución dentro del ámbito de la investigación
Científica, por eso lo separo de las teorías propiamente religiosas.
Debo admitir que, en ocasiones, los defensores a ultranza de la teoría
De DARWIN y de la ciencia ortodoxa me recuerdan a la clásica
Institución de la santa adquisición y, por lo tanto, tienen tantas
Conexiones religio-filosoficas como la propia corriente o teoría del
Diseño inteligente o incluso del creacionismo más ortodoxo.
3. ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoría del diseño inteligente?
TEORIA DE LAMARCK: Doctrina evolucionista expuesta por el francés
Lamarck, en 1809, en su obra filosofía zoológica.
De acuerdo con la teoría de Lamarck, la evolución de las especies
Vendría dada por la siguiente secuencia de hechos:
       Los cambios ambientales originan nuevas necesidades.
       Estas determinan el uso o desuso de unos u otros órganos.
       Tales órganos se desarrollan o se atrofian, respectivamente.
       Los caracteres así adquiridos son hereditarios.

Esta teoría era por lo tanto también una teoría sobre el origen del
Hombre.
La teoría de Lamarck se suele condensar en la frase. La función crea
El órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes. En
Consecuencia el origen del hombre seria el pensamiento de los monos.
4.  con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la
Teoría de Lamarck.
6.  explique la frase en la que se suele condensar la teoría de
Lamarck.

 9.  Elabore un mapa conceptual de la evolución del hombre.
 10. ¿a que conclusión nos lleva la teoría de Gardner?
La inteligencia: ¿genética o aprendizaje?
Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una
Destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente
Genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar
De una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias
Vividas, la educación recibida, etc.
11. ilustre con un ejemplo lo anterior.


 12 Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según
Gardner.

CALIDAD DE VIDA:
La calidad de vida se define en términos generales como el bienestar,
Felicidad, y satisfacción de un individuo, que le  otorga a este
Cierta capacidad de actuación, funcionamiento o sensación positiva de
Su vida. Su realización es muy subjetiva, ya que se ve directamente
Influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se
Desarrolla el individuo. Según la OMS, la calidad de vida es “la
Percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el
Contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en
Relación con sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata
De un concepto muy amplio que está influido de modo complejo por la
Salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de
Independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con los
Elementos esenciales de su entorno”.
13. Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿Porque?
El concepto de calidad de vida representa un término multidimensional
De las políticas sociales que significa tener buenas condiciones de
Vida “objetivas”  y un alto grado de bienestar “subjetivo” y también
Incluye la satisfacción colectiva de necesidades a través de políticas
Sociales en adición a la satisfacción individual de necesidades”.
14.  ¿Qué significado le da usted a este concepto?
ESQUEMA 1: CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD
Entendido, la calidad de vida es el producto de medidas encaminadas a
Garantizar el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir
Necesidades en la población. Sin embargo, son obvias las restricciones
Para tales propósitos. Contamos con gobiernos corruptos, carentes de
Suficiente voluntad política y con déficits fiscales que hacen que las
Políticas diseñadas para conseguir el desarrollo sean económicamente
Insostenibles. Si en un sector periférico se inaugura una escuela o
Centro médico, pomposamente se dirá que se mejoro la calidad de vida.
Pero no hay que ser muy perspicaz para saber que son infraestructuras
Mal dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de
Redes de alcantarillado y acueducto es deficiente; que la mayoría de
La población está subempleada; o que el asentamiento se encuentra
Ubicado en una zona susceptible a desastres naturales.
18. ¿Qué elementos son necesarios en su comunidad para garantizar una
Buena calidad de vida?
19. ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?
20. ¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes?
El desarrollo a escala humana de Mapfre Neef:
La propuesta del desarrollo escala humana de Max- Neef tiene como
Protagonista básico a las personas. De esta base parten tres pilares:
       La satisfacción de las necesidades humanas.
       La generación de niveles crecientes de auto dependencia. Esto se
Refiere a economías locales y regionales.
       La articulación orgánica entre seres humanos, naturaleza y
Tecnología.
21. ¿Por qué es i9mportante que cualquier propuesta de desarrollo
Humano tenga como eje principal la persona?
22.  Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoría de
Manfred.
Creemos que podemos afirmar que las necesidades humanas fundamentales
Son pocas, clasificables e invariables. Lo que cambia no son las
Necesidades, sino los satisfactores. Esto es lo que cambia en culturas
O sociedades diferentes.
23. ¿Cómo podemos dar explicación a esta afirmación?
Además, estas necesidades pueden clasificarse en dos criterios:
       Criterio ontológico o existencial: estar, ser y tener.
       Criterio axiológico o de valores: subsistencia, protección, afecto,
Entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
Con estos dos criterios se da origen a la matriz de las necesidades
Humanas fundamentales.
La matriz de las necesidades humanas fundamentales:
Para conocer mejor las necesidades y darles respuesta, el profesor
Manfred-Neef ha desarrollado la tesis sobre el desarrollo a escala
Humana, que parte de que el desarrollo no debe ser impuesto, sino que
Debe nacer desde la base.
Él traza una matriz en la que se reflejan:
       Las nueve necesidades que se consideran fundamentales: subsistencia,
Protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación,
Identidad y libertad.
       Las cuatro categorías de satisfacción de estas necesidades: ser,
Tener, hacer y estar.
24.  teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según
Mapfre, realice propias matrices.

Taxonomía de boom de habilidades de pensamiento:
Se formulo una taxonomía de dominios del aprendizaje, desde entonces
Conocida COMO (TAXONOMIA DE BLOOM), que puede entenderse como “los
Objetivos del proceso de aprendizaje”. Esto quiere decir que después
De realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber
Adquiridas nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres dominios de actividades educativas: el
Cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El comité trabajo en los dos
Primeros, el cognitivo, el afectivo, pero no en el psicomotor.
Posteriormente otros autores desarrollaron este último dominio.
25.  ¿en qué consiste la propuesta”taxonomiade boom”?

26. Elabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los
Alimentos en el cual pueda aplicar la teoría de boom.

jueves, 27 de enero de 2011

Postulados del origen de la vida y el hombre

1) Thales de Mileto (625 - 546 a.C.)Postulaba que el principio original de todas las cosas es el agua, de
la que todo procede y a la que todo vuelve otra vez. Tales no dejo
escritos, el conocimiento que se tiene de el viene de la Metafísica de
Aristóteles.

2) Anaximandro (611 - 547 a.C.)Afirma que la vida procede del mar, y las formas actuales de los seres
vivos son el resultado de su progresiva adaptación al medio ambiente
en el que viven. Dice también que en el principio nació el hombre de
animales de otra especie.

3) Empedocles (493 - 433 a.C.)Plantea: Que todo está compuesto por 4 elementos: aire, agua, tierra y
fuego. Que los animales y los humanos evolucionaron a partir de formas
anteriores. Que de la tierra salían extremidades, que se juntaban y
formaban un ser viviente. A veces salían mutantes, pero eran
eliminados por la naturaleza y quedaban vivas solo las criaturas
perfectas.

4) Hipócrates  (480 - 377 a.C.)Este médico más importante de la antigüedad decía que la idea de la
medicina preventina, influye en la dieta, en el estilo de vida del
paciente y en su estado de salud y convalecencia. Decía que la causa
de la epilepsia era la falta de aire que era transportada al cerebro y
a las extremidades por las venas. Entre las obras más importantes de
la Hábeas hippocraticum, esta la suya que era el Tratado de los aires,
aguas y los lugares. Otras obras: Tratado del pronóstico y Aforismos.

5) Platon (428 - 347 a.C.)Cree en Dios como el único creador de la evolución, pero sobre la
evolución del hombre, dice que el conocimiento es la base de todo, la
mente evoluciona antes que el cuerpo, el alma y la mente son
primordiales y la base de la vida.

6) Aristóteles (384 – 322 a.C.)Decía que el mundo estaba compuesto por sustancias que se presentaban
en especies. Propuso el “aition” basado en cuatro causas que son:
-       Causa material → materia de lo que esta compuesto algo
-       Causa motriz → generación o cambio
-       Causa formal → especie o clase
-       Causa final → objetivo de pleno desarrollo o finalidad de algo.
Creía que su noción de las causas era la clave ideal para organizar el
conocimiento. Propuso un conjunto de especies que se reproducen fiel a
su clase y la excepción eran las moscas y gusanos que aparecían por
generación espontánea. Decía que “las especies forman una escala desde
lo más simple hasta lo más complejo y la evolución no es posible”y “la
ciencia y la filosofía tienen que ir acompañadas”.

7) Epicuro (341 - 270 a.C.)Consideraba el placer como el objetivo de la vida y la atónica
felicidad. Hay que renunciar a los placeres inferiores de dolor y
esforzarse por los goces que dan tranquilidad al espíritu, suprimiendo
a los dioses y a la muerte.

8) San Agustín de Hipona (354 - 430)Él decía: Que es posible que Dios creó el mundo y que los planetas,
montañas, plantas y animales llegaron a ser lo que son dsp de la
creación por procesos naturales. Que somos una criatura de Dios y que
nos desarrollamos a partir de una célula por proceso natural en el
vientre de nuestras madres. Que el alma humana no evoluciona de seres
brutos, sino de un acto creador de parte de Dios.


9) J. B. Lamarck (1744 - 1829)Fue el fundador de las teorías de la generación espontánea y del
transformismo. Decía que las especies de los seres organizados
proceden de una forma elemental de la cual, por evolución, nacieron
las más perfectas y complejas.
Lamarquismo: se basa en que la modificación de los seres orgánicos y
la evolución de las especies, son resultado de la adaptación al ½
ambiente.
Transformismo: dice que los caracteres típicos de las especies
animales y vegetales pueden variar por acción de distintos factores
externos o internos.

10) Georges Cuvier (1769- 1832)Decía que existían 4 tipos corporales básicos en el reino animal:
vertebrata, articulata, radiata y mollusca. Propuso 3 hipótesis
morfológicas. De acuerdo con su principio de la “correlación entre las
partes”, la estructura de cada órgano de 1 animal esta funcionalmente
relacionada con todos los demás órganos. Opinaba tb que el entorno es
el que determina el diseño del animal. Defendía la inmutabilidad de
las especies y sostenía que el diseño eficiente de cada animal no
podía haber cambiado desde su creación. Combinando los 4 tipos básicos
de estructura corporal con sus 3 principios morfológicos, reconstruyo
antiguas formas de vida a partir de fragmentos fósiles. Obra: El reino
animal (1817).

11) Charles Darwin (1809 -1882)El lugar donde Darwin pudo reafirmar su teoría sobre la evolución fue
en Ecuador, con las Islas Galápagos. Ahí encontró en cada isla las
mismas especies en apariencia. Dsp se percato que solo eran las mismas
razas y no las mismas especies, debido a que cada animal y planta
había evolucionado con respecto a las características de cada isla.
Postulo tb el concepto de que todos los organismos emparentados,
descienden de 1 en común.
Darwin aporta a la ciencia la creación de las teorías de la evolución,
de la selección natural y de la selección sexual:
 Teoría de la Evolución:
-       La evolución como tal → el mundo está en una evolución constante y
irreversible.
-       La Continuidad → todas las especies han evolucionado a través de
otras.
-       El gradualismo → la evolución ocurre en forma gradual, progresiva y
lentamente.
-       La irreversibilidad de esta → un cambio en un ser vivo en sentido
evolutivo, no puede ser vuelto hacia atrás.
-       La extinción es real → ninguna especie en evolución, si se extingue,
se volverá a repetir, ya que cada especie es única.
 Teoría de la Selección Natural:
-       Solo una parte de los nacidos sobrevive hasta reproducirse.
-       Los individuos de 1 misma población tienen variaciones en sus
caracteres y siempre parte de esta variación se hereda.
-       Las actividades que realizan y el entorno del ser vivo, determinan
los rasgos favorables para la supervivencia.
-       Siempre el organismo más capacitado será elegido.
-       Es un proceso = que la evolución, gradual y es la causa de la
evolución de los organismos.
 Teoría de la Selección Sexual:
-       Este desarrollo favorece los logros a obtener pareja.
-       Puede o no ser producente, con respecto al desarrollo evolutivo.
Algunas Obras de Darwin: El Origen de las Especies(1839), La
Descendencia Humana y la Selección Natural(1871) y La variación de los
Animales y Plantas Bajo la Acción de la Domesticación(1868).

12) Ernst Heinrich Haeckel (1834 -
1919)
Teoría de la Evolución: cada animal recorre a lo largo de su
desarrollo embrionario todas las fases evolutivas que le han llevado a
ocupar su lugar en el orden natural. Idea errónea de su teoría: El
intento de reconstruir los linajes evolutivos sobre la base del
desarrollo embrionario le condujo a filogenias.
Teoría de la Vida: : Durante 1870 y 1880 los científicos pensaban que
lo vivo estaba constituido fundamentalmente de protoplasma, sustancia
que podía ser construida combinando y recombinando componentes
químicos simples como CO2, O y N.  Haeckel asoció la “autogénesis”
celular con el proceso de cristalización inorgánica. Huxley propuso 1
método de 2 etapas de recombinación química para explicar el origen de
la primera célula. Haeckel y Huxley pensaron que una célula viva
podría ser formada mezclando varios constituyentes químicos y
permitiendo que las reacciones químicas espontáneas produjeran la
sustancia protoplasmática simple que suponían que era la esencia de la
vida.

13) Teilhard de Chardin (1881 -1955)Escribió que la evolución es una condición general que de ahora en
adelante todas las teorías, hipótesis y sistemas deben convenir y
satisfacer si quieren ser coherentes y verdaderas. La evolución es la
luz que ilumina todos los hechos. Como la materia siempre ha obedecido
a la ley de la “complicación”, interpreto a evolución como 1 proceso
deliberado en el que la materia y la energía del universo han estado
cambiando de 1 modo continuo en la dirección de 1 incremento de la
complejidad. Dijo que con la llegada del hombre, el desarrollo
evolutivo entra en una nueva dimensión. De la biosfera emergió la
noosfera(capa espiritual) → genera disposiciones sociales  de mayor
complejidad→ dan origen a conciencias cada vez mas profundas. El
proceso evolutivo culmina con la convergencia de lo espiritual y lo
material en una superconciencia→ punto Omega. Dios-Omega ejerce 1
atracción por ½ de su amor dirigiendo así todo el proceso evolutivo.
Su obra más importante es El ambiente divino(1957).

14) Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975)Realizo importantes contribuciones a la genética. Realizo estudios
sobre genética de poblaciones basados en la mosca de la fruta
(Drosophila) → base para su teoría→ la evolución de las razas y las
especies podía haberse producido a través de la adaptación. Decidió
comparar las poblaciones de Drosophila de diferentes zonas. Descubrió
que las especies de mayor éxito poseían una gran variedad de este tipo
de genes que aportan a las especies en su conjunto una diversidad
genética que le permite adaptarse mejor a los cambios ambientales. La
cultura humana esta condicionada por la herencia, pero en el caso del
hombre, poner énfasis en los factores genéticos por encima de los
ambientales podía conducir a aberrantes teorías racistas y prejuicios
de clase. Dentro de sus obras están Genética y el origen de las
especies(1937) y Evolución, Genética y Hombre(1955).

15) Vitalismo (siglo XIX)Teoría que explica los procesos vitales por la acción de fuerzas
vitales propias de los seres vivos e inexplicables por leyes físico-
químicas. El principal precursor fue Hans Driesch que postulo en 1890
la teoría vitalista de la “Entelequia” →  en todas las formas de vida
existe un factor interior que activa la vida→  fuerza o principio
vital.
-Esta teoría fue rápidamente desechada por acientica→ vitalismo no
podía ser cualificado, ya que el nuevo factor causal de vida no podía
ser demostrado.
-Esta fuerza vital no podía ser estudiada de forma empírica o mediante
investigación cient.
-No se necesita atribuir la fuerza vital a 1 creador o poder
sobrenatural.
-Los organismos vivos se distinguen de las entidades inertes porque
poseen fuerza vital que no es ni física, ni química.

16) MecanicismoImplica el intento por demostrar que el universo no es mas que un
vasto sistema en movimiento. El mecanicismo es casi equivalente al
materialismo.

17) Teoría del Big Bang o de la Gran ExplosiónEn 1948 George Gamow planteo que el Universo se creo en una explosión
enorme y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron
durante los primeros minutos dsp de la Gran Explosión(Big Bang),
cuando la Tº altísima y la densidad del Universo fusionaron partículas
subatómicas en los elementos químicos. Cálculos más recientes indican
que el H y el He fueron productos primarios de la Gran explosión, y
los elementos mas pesado se produjeron mas tarde, dentro de las
estrellas. La teoría de Gamow es una base para la comprensión de los
primeros estadios del Universo y su posterior evolución. A causa de su
elevadísima densidad, la materia existente del Universo se expandió
con rapidez. Al expandirse, el He y el H se enfriaron y se condensaron
en estrellas y galaxias. Mientras se expandía el Universo, la
radiación residual de la G.E. continuo enfriándose y llego a
3ºK(-270ºC). Estos vestigios de radiación detectados en 1965 fue la
confirmación de la teoría de la G.E.
Evolución del Universo: 1 problema sin resolver es si el Universo es
abierto o cerrado(sí se seguirá expandiendo o se contraerá).
Multiplicando la masa de una galaxia por la masa de un cúmulo de
galaxias se obtiene una densidad mucho mayor que indicaría que el
Universo está cerrado. Algunos astrónomos en Hawai han registrado
cientos de galaxias, pero predomina un tipo: una clase de galaxias
pequeñas y compactas que contienen muchas menos estrellas que la Vía
Láctea u otras de su clase. Las jóvenes galaxias en la actualidad se
pueden haber formado por la fusión de fragmentos galácticos de masa
baja, mucho dsp de la G.E. y pueden representar cada uno de los
estadios en la evolución del Universo. Estas teorías también han
conducido a especulaciones tan osadas como la posibilidad de una
infinitud de universos producidos de acuerdo con el modelo
inflacionario. La mayoría de los cosmólogos→ se preocupan del paradero
de la materia oscura. La minoría→ encabezada por Hannes Alfvén piensan
que no es la gravedad sino los fenómenos del plasma, la clave para
comprender la estructura y la evolución del Universo
.

martes, 25 de enero de 2011

ETICA Y TRANSFORMACION DEL ENTORNO
I PERIODO
Promueve la interaccion idonea consigo msma asumiendo la condicion humana , que la posibilite a a reconocerse como ser humano teniendo encuenta los deberes y derechos que eso implica y emprender un proceso de mejoramiento de acuerdo a los requerimientos.
II PERIODO
Comprende la importancia de emprender un programa de mejoramiento personal de acuerdo a los requerimientos del mundo social y productivo que le permita promoverse desde el respeto por la dignidad humana y el bien comun.
III PERIODO
Determina la importancia de llevar a la practica de los principios y valores eticos universales, asumiendo los deberes y derechos y conociendo y ejerciendo los derechos.
IV PERIODO
Reconoce el papel preponderante de la preponderante de la participacion en el derecho politico, social y cultural con la prespectiva de asumir la cuidadania plenamente y fundamenta rel trabajo como factor escencial de realizacion personal y social.