DESARROLLO DE LA GUÍA SENA No 3

Desarrollo de la guía numero 3

1.      ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES?


La responsabilidad de acuerdo a mi consciencia se sitúa en el plano moral de la persona, es un valor ético y moral el que una persona acepte las consecuencias de todas las acciones que se realicen, por que siempre cada acción contara con su respectiva reacción, si la consciencia nos dicta según los parámetros que cada uno como persona tiene, que dicha acción es considerada herrones y aun así se lleva acabo, la responsabilidad nos dicta pues que nos tenemos que hacernos cargo de esa acción y que nadie mas puede responder por mi o asumir mis culpas y yo no puedo recargar el peso de mis acciones en otras personas.


De acuerdo con mi experiencia el proceso es mas simple, si la persona ha vivido determinada experiencia ya sea con buenos o malos resultados, dependiendo de esto las acciones se repiten o se corrigen, la experiencia nos da una visión de las cosas que podremos repetir y las que no, es un juicio que surge del la experimentación y no de un juicio ético y moral 

2.      ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE? 


Desde lo personal supongo que  conseguir ser responsable por completo en cada uno de los aspectos de tu vida es un proceso muy difícil, soy responsable en los asuntos relacionados a mi vida y escolaridad pero no puedo negar el hecho de que han habido ocasiones en las que la responsabilidad ha sido dejada a un lado por hacer cualquier otra actividad diferente a la correspondiente, creo que tal ves no haya niña de 15 años que se considere totalmente responsable, los adultos incluso aveces fallan es este punto, por lo que creo que la responsabilidad se va reforzando a medida que la vida te da oportunidades para demostrar si eres o no responsable.

3.      ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA
OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.
¿RESPONSABILIDAD ANTE QUIEN?: EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE
QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS,
UNO MISMO Y OTROS HOMBRES. A SU VEZ, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS
PUEDE SER DE VARIOS TIPOS: RESPONSABILIDAD JURIDICA, FAMILIAR-
DOMESTICO, LABORAL ETC. 

Otros requisitos para obrar con responsabilidad podrían ser que una persona responsable cumple con el DEBER que se le asigna y permanece FIEL A SU OBJETIVO , se entiende que una persona responsables es también una persona INTEGRA.


La responsabilidad es ante la persona que nos esta pidiendo realizar una labor, ya sea la familia, un amigo o cualquier otra persona de nuestro entorno social cotidiano, como cristianos la responsabilidad mas grande es ante el nuestro dios ya que el nos ha dado la vida para que la administremos y si no lo hacemos con responsabilidad, el día que tengamos que entregar nuestros resultados habremos desperdiciado la oportunidad.


4.      MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES
HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MENERA.
¿ES BUENO SER RESPONSABLE?
¿COMO DIMINUYE LA RESPONSABILIDAD?: DISMINUYELA RESPONSABILIDAD LO QUE
DISMINUYE LA LIBERTAD, ES DECIR, LO QUE ENTORPECE LA VOLUNTAD Y EL
ENTENDIMIENTO, QUE SON LAS FACULTADES NECESARIAS PARA REALIZAR
ACCIONES LIBRES. POR EJEMPLO, LA VIOLENCIA, IGNORANCIA Y MIEDO.
¿ES MEJOR SER POCO RESPONSABLE? NO, NO. ES PREFERIBLE SER HOMBRES
LIBRE, DUEÑOS DE SUS ACTOS, CAPACES DE TOMAR DECISIONES Y DE ASUMIR
SUS CONSECUENCIAS.
¿POR QUÉ  SUENA MAL LA RESPONSABILIDAD?: LA PALABRA RESPONASABILIDAD
TRAE MALOS RECUERDOS A LA IMAGINACION POR VARIOS MOTIVOS:
•     NORMALMENTE SOLO SE RELACIONA CON ERRORES O CASTIGOS, PUES CUANDO LA
CONSECUENCIA DE UNA ACCION ES UN PREMIO NO SUELE HABLARSE DE
RESPONSABILIDAD SINO DE MERITO.
•     RESPONDER ANTE OTROS PARECE IR CONTRA LA PROPIA LIBERTAD.
•     RESPONDER ANTE UNO MISMO ES CONTRARIO A LOS PROPIOS GUSTOS O
COMODIDADES.
•     LA RESPONSABILIDAD SE VE OPUESTA A LA DIVERSION. 

En la vida de un hombre como miembro de la sociedad hay que ser responsables frente a muchos organismos durante la vida, como alumnos nos vemos en la obligación de ser responsables frente a la familia pero también frente al sistema de educación, una ves terminado este proceso hay que ser responsables frente a un proceso de educación profesional, y una ves terminado satisfactoriamente se debe ser responsable frente al futuro, ya vendrán las responsabilidades laborales, la de la propia familia. 


Ser responsable es bueno, abre muchas oportunidades a nivel laboral y personal, ser responsable te da una sensación de orgullo propio y ademas te presenta como alguien digno del respeto de las personas que te rodean.


5.      ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.
COMO MEJORAR LA RESPONSABILIDAD
¿COMO SER MAS RESPONSABLES?: EL CAMINO MAS FACIL PARA MEJORAR EN
RESPONSABILIDAD ES APRECIAR CLARAMENTE QUE DE NUESTRO COMPORTAMIENTO
DEPENDEN COSAS GRANDES. LOS HOMBRE CON IDEALES Y METAS ELEVADAS SE
RESPONSABILIZAN ENSGUIDA DE SUS DESICIONES.
¿QUE CUALIDADES AYUDAN  A LA RESPONSABILIDAD? HAY VARIAS VIRTUDES QUE
SE RELACIONAN MUTUAMENTE CON LA RESPONSABILIDAD. DIGAMOS TRES:
•     VALENTIA: PARA DAR CUENTA DE LOS PROPIOS ACTOS HACE FALTA UN VALOR
CAPAZ DE SUPERAR EL TEMOR AL CASTIGO.
•     HUMILDAD: EL ORGULLO DIFICULTAD PEDIR PERDON; MIENTRAS QUE LA
PERSONA HUMILDE RECONOCE SUS FALLOS.
•     PIEDAD BASADA EN LA FILIACION DIVINA: QUIEN APRECIA EL GRAN DON DE
SER HIJO DE DIOS PROCURA SU COMPORTAMIENTO AGRADE A SU PADRE.
¿LA RESPONSABILIDAD MEJORA CON LA EDAD?: CON LA EDAD SUELEN TOMARSE
DESICIONES MAS IMPORTANTES, Y NORMALMENTE LA RESPONSABILIDAD AUMENTA.
PERO NO MEJORA POR EL SIMPLE PASO DE LOS AÑOS, SINO POR LOS HABITOS
QUE SE ADQUIEREN. 

Somos responsables en la medida que los valores que se nos hallan inculcado y aquellos que practicamos diariamente y nos distinguen como persona, la responsabilidad es un factor que se desarrolla fuertemente o no según la personalidad del individuo, somos responsables en algunos aspectos pero muy irresponsables en otros.

6. SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HABITOS QUE SE

ADQUIEREN.

Hay un texto que leí que nos habla de la mayoría de edad, nos dice que confundimos la mayoría de edad con un numero frecuentemente los 18, pero hay personas que tiene 50 y no han alcanzado la mayoría de edad, por esto es que el texto nos dice que la responsabilidad a si como la mayoría de edad no es una fecha es algo que se va cosechando poco a poco.

7. EXPRESE SU PROPIA DEFINICION DE MOTIVACION.

la motivación es como ese motor interno que tenemos cada uno que nos impulsa a conseguir nuestras metas y no nos deja desfallecer en momentos difíciles.

8. TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO

EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACION

 Cuando una persona ve que su familia necesita dinero, que la comida no alcanza que se están enfermando, esa persona hace todo lo posible por solucionar los inconvenientes, tiene una motivación muy grande que difícilmente lo dejara desfallecer y hará todo lo que este en sus manos para solucionar los problemas.

9. ¿QUE RELACION SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACION Y CONDUCTA?

RTA: /  Se puede decir que la motivación es la causa y la conducta es la consecuencia, por tanto una motivación me da como resultado siempre una reacción ante tal estimulo buena o mala.

  

10. MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO

MOTIVACIONAL.

RTA: / Sueño: Es un descanso del organismo. Está regulado por mecanismos Internos como temperatura del organismo, actividad cerebral y Externos como el ritmo del sueño (tiempo de dormir).

HOMEOSTASIS: cuando la persona se acaba de levantar y no ha gastado energías ( acaba de tener un descanso total)

ESTIMULO: Cuando después de una larga jornada las energías se han gastado, por lo tanto hay algo que nos dice que tenemos que dormir por los síntomas que se presentan.

NECESIDAD: DORMIR

ESTADO DE TENSION: cuando ya no aguantamos mas las ganas de dormir.

COMPORTAMIENTO: DORMIR

SATISFACCION: cuando ya estamos en la cama durmiendo profundamente

11. ¿QUE PODRA SUCEDER SI POR ALGUNA RAZON NO SE PUEDE DAR

CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL? LA AUTONOMIA SEGÚN PIAGET

Si no se da cumplimiento a esta escala los resultados no van hacer los esperados, cada pase de esta etapa es importante, por eso se llama escala por que es imposible saltar de un escalón a otro se tienen que quemar todas para que el resultado sea satisfactorio para nosotros mismo y para los demás.

12. REFLEXIONE SOBRE LA TEORIA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS DE LAS DOS FASESDE MADURACION MORAL DE LOS NIÑOS Y LAIMPORTANCIA EN SU FORMACION INTEGRAL.

RTA:/ Ventajas:

Al sentar las bases de una buena moral en los niños aseguramos las bases para un buen pensamiento y razonamiento en un futuro.


Desventajas
Muchas veces los niños no asimilan las cosas como nosotros deseamos, por tanto hay que tener especial cuidado en como se les enseñan.


la importancia de la formación integral radica en que ella va ser la que ayude a decidir a la persona si sus acciones van o no a tener una repercucion negativa en otras personas.

13. DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RELACIÓN ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.

RTA: / Desde mi punto de vista creo que soy una persona que oye el doble de lo que habla, creo que hay una buena relacion entre mi pensamiento lógico y las acciones que se van a desprender de mi razonamiento.

14. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD?

RTA: /  Tener un buen poder de criticidad nos ayuda a comprender errores y ademas a hablar de ellos de forma que sean corregidos y ayuden a mejorar rendimientos futuros, hay que anotar que una cosa es el poder de criticidad y otra es ser una persona criticona que no mide sus palabras y ofende con ellas.

15. ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

RTA: /

Ser critico representa aportar una idea frente a una situación que la mejore o ayude a solucionarlo proporcionadole a la persona una opinión construciva de su trabajo, por el contrario un criticona es una persona que no tiene intención de mejorar la situación sino que pretende ofender y amedrentar a los demás con sus mordaces comentarios.

16. ¿QUE RELACION EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?

RTA: /Están directamente relacionadas por que no podemos dar un juicio que se considere critico si la racionalidad no intervino antes, para ayudarme a darle forma a mi pensamiento para poderlo expresar adecuadamente sin caer en la categoría de criticona.

17. INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN

DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.

Casos en contra a la criticidad son:

- Cuando las personas no están en pleno uso de sus facultades mentales, sea por la razón  que sea.
-Cuando dejamos que sentimientos negativos nublen nuestro juicio racional.

18. EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ETICO LE INSINUA A USTED

FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?

RTA: / Muchas veces los medios de comunicación caen en el erro de ser criticones, y no debe ser así los medios de comunicación masivos debes ser en su totalidad objetivos y cuidar siempre que sus aportes no represente una ofensa a la dignidad de la persona referida o a sus lectores.

19. EMITA SU PROPIA DEFINICION DE RE SILENCIA.RTA: / La resistencia es la capacidad de reacción de una persona ante circunstancias difíciles de la vida, la resistencia de una persona se mide en como es su actitud frente a la vida, una persona no es resistente, cuando deja que los problemas lo sobrepasen y actúa de manera irracional.

20. ENUMERE EN ORDEN DESCENDEBTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED CREA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA JUSTIFIQUE.

Los tres pilares son:

INICIATIVA: GUSRO DE IXIGIRSE Y PONERSE A PRUEBAS EN TAREAS.
HUMOR: LO COMICO EN LA PROPIA TRAGEDIA
CRATIVIDAD: CAPACIDAD DE CREAR ORDEN, BELLEZA Y FINALIDAD A PARTIR DEL
CAOS Y DESORDEN.
Por que el hombre no es solo un ser racional, su capacidad emocional e inventiva son aspectos que nunca puede dejar de lado o perdería una característica importante de su humanidad.